EVS-এর শ্রেণীকক্ষে, চতুর্থ শ্রেণীর একজন ছাত্রের মধ্যে শেখার কোনো আগ্রহ নেই এবং সে বঞ্চিত বোধ করে কারণ সে সামাজিকভাবে অনগ্রসর শ্রেণীর অন্তর্ভুক্ত। শিক্ষকের আত্মবিশ্বাস বাড়ানোর জন্য এবং শেখার প্রক্রিয়ায় তাকে সক্রিয় করতে নিচের কোন পদক্ষেপটি গ্রহণ করা উচিত নয়?

একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক শ্রেণীকক্ষ হল এমন একটি শব্দ যা একটি শ্রেণীকক্ষকে বর্ণনা করতে ব্যবহৃত হয় যেখানে সমস্ত শিক্ষার্থী, তাদের যোগ্যতা বা দক্ষতা নির্বিশেষে, সর্বজনীনভাবে স্বাগত জানানো হয়। এটি এই ধারণার উপর নির্মিত যে একটি অ-বিচ্ছিন্ন শ্রেণীকক্ষে থাকলে পরবর্তী জীবনের জন্য বিশেষ-প্রয়োজন ছাত্রদের আরও ভালভাবে প্রস্তুত করবে।

Key Points

• একটি অন্তর্ভুক্তি শ্রেণীকক্ষে, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন প্রেক্ষাপটের অন্তর্গত এবং এই বৈচিত্র্যকে দক্ষতার সাথে পরিচালনা করা একজন শিক্ষকের দায়িত্ব।
• তাকে অবশ্যই একটি সহায়ক, সম্মানজনক পরিবেশ তৈরি করতে হবে যা সমবয়সীদের আলোচনায় জড়িত থাকার মতো বৈচিত্র্য এবং ন্যায্যতার প্রচার করবে।
• যে ছাত্রটি সামাজিকভাবে অনগ্রসর শ্রেণির অন্তর্গত, শিক্ষকের উচিত তাকে সমবয়সী আলোচনায় যুক্ত করার চেষ্টা করা কারণ ছাত্ররা যখন একে অপরের সাথে কথা বলবে, তখন এটি সহযোগিতার অনুভূতি তৈরি করবে।
• তাকে কিছু দায়িত্ব দেওয়া তাকে ব্যস্ত এবং দায়বদ্ধ করে তুলবে যাতে সে শ্রেণীকক্ষের একটি অংশ অনুভব করবে এবং তার সহকর্মীদের সাথে আরও সংযোগ করার সুযোগ পাবে।
• এছাড়াও, তাকে অংশগ্রহণের আরও সুযোগ প্রদান করা উচিত যাতে সে নিজেকে প্রমাণ করতে পারে এবং তার দক্ষতার প্রতি সম্মান অর্জন করতে পারে যা তার সহকর্মীরা তাকে বন্ধু হিসাবে ব্যবহার করবে।

Hint

• অন্য একজনকে তার সাথে কথা বলতে বলা কার্যকর হবে না কারণ সে বঞ্চিত বোধ করছে তাই তাকে উত্সাহিত করার চেষ্টা করা উচিত যাতে তাকে শ্রেণিকক্ষের একজন সক্রিয় এবং দায়িত্বশীল সদস্য করা যায়।

অতএব, এটা স্পষ্ট যে বিকল্প 3 হল বেঠিক।