चिंतन का उपयोग एक विधि के रूप में किस लिए किया जाता है?

कक्षा में शिक्षक का कार्य किसी विशेष विषय के शिक्षण तक सीमित नहीं है। उसे अंतर्निहित अर्थों को समझने की क्षमता के साथ-साथ छात्रों में सोच और समस्या को सुलझाने की क्षमता विकसित करने में सक्षम होना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए शिक्षकों द्वारा विभिन्न शिक्षण तकनीकों का उपयोग किया जाता है और चिंतन भी एक ऐसी तकनीक है।

चिंतन:

• किसी समस्या के समाधान का पता लगाने के लिए बड़ी संख्या में विचार उत्पन्न करने के लिए चिंतन एक समूह गतिविधि है।
• शब्द 'चिंतन' का अर्थ है मस्तिष्क का उपयोग करके किसी रचनात्मक समस्या का सामना करना और कमांडो फैशन में ऐसा करना, प्रत्येक तूफानी व्यक्ति पर समान उद्देश्य से हमला करना।

• चिंतन सत्र में, लोगों का एक समूह दिलचस्पी के एक विशिष्ट क्षेत्र के बारे में चिंतन करने के लिए एक मेज के आसपास बैठता है। प्रत्येक प्रतिभागी अपने मन में आने वाले नए और परिवर्तनात्मक विचारों को प्रस्तुत करता है।
• समूह के किसी भी सदस्य को किसी अन्य सदस्य द्वारा सामने रखे गए विचार पर किसी भी आलोचना की अनुमति नहीं होती है।
• इसका उद्देश्य यह है कि किसी व्यक्ति को उसकी रचनात्मक प्रक्रिया को अवरुद्ध करने के लिए संचालित होने वाले सामान्य अवरोधों से मुक्त करना है।
• यह तकनीक छात्रों के बीच समस्या-सुलझाने के दृष्टिकोण को विकसित करने और उनकी कल्पनाशील और रचनात्मक शक्तियों को प्रोत्साहित करने में शिक्षकों की बहुत मदद कर सकती है।

चिंतन सत्र के आयोजन के चरण:

1. समस्या या चुनौती को समझना
2. तथ्यान्वेषी
3. एक समूह में चर्चा
4. विचारों का मूल्यांकन
5. कार्यान्वयन के लिए योजना

नोट:

गहन सोच: यह निष्पक्ष रूप से सूचना और अनुभवों का विश्लेषण करने की क्षमता है। यह इस बात का सावधानीपूर्वक निर्धारण है कि हमें किसी दावे के बारे में निर्णय को स्वीकार करना, अस्वीकार करना या निलंबित करना चाहिए या नहीं और जिस विश्वास के साथ हम इसे स्वीकार या अस्वीकार करते हैं।

इसलिए, यह स्पष्ट है कि दिलचस्पी के क्षेत्र में नए विचारों को उत्पन्न करने के लिए चिंतन विधि का उपयोग किया जा सकता है।