थार्नडाइक के किन नियमों को संशोधित किया जाना था?

थार्नडाइक के सीखने के नियम

ई. एल. थार्नडाइक (1874- 1949) उद्दीपक - प्रतिक्रिया (एस-आर) सिद्धांतों में पहले अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे जिन्होंने जानवरों के साथ सीखने पर प्रयोगों की एक श्रृंखला आयोजित की। उन्होंने सीखने में पुरस्कार की अवधारणा पेश की। इससे पहले मनोवैज्ञानिकों ने जानवरों का एक व्यवस्थित अवलोकन किया था लेकिन थार्नडाइक ने मानकीकृत प्रक्रिया और तंत्र का उपयोग करके व्यवस्थित रूप से सीखने के विषय का अध्ययन किया था। पहेली बॉक्स में बिल्लियों पर थार्नडाइक के शास्त्रीय प्रयोगों को व्यापक रूप से जाना जाता है और अक्सर सीखने के मनोविज्ञान में उद्धृत किया जाता है।

Key Points

उन्होंने सीखने के तीन बुनियादी नियमों का प्रस्ताव दिया।

1. प्रभाव का नियम: सीखना तब होता है जब प्रतिक्रिया का पर्यावरण पर कुछ प्रभाव पड़ता है। यह बताता है कि जब उद्दीपक - प्रतिक्रिया के बीच परिवर्तनीय संबंध बनाया जाता है, तो यह मजबूत हो गया अगर यह संतुष्टि में परिणत हुआ और इसे झुंझलाहट के कारण कमजोर कर दिया गया। बाद में, 1932 में उन्होंने अपने पहले के प्रभाव के नियम को संशोधित किया "संतोष बंधन को मजबूत करता है लेकिन झुंझलाहट बंधन को कमजोर नहीं करती है"।
2. अभ्यास का नियम: यह उपयोग के नियम और दुरुपयोग के नियम में विभाजित है। एस-आर के बीच अधिक बार संशोधित सम्बन्ध विक्षिप्त होता है, यह संबंध उतना ही मजबूत होगा और यदि एस-आर के बीच का संबंध समय की अवधि में नहीं बना है, तो वह सम्बन्ध कमजोर होगा।
3. तत्परता का नियम: जब एक परिवर्तनशील सम्बन्ध कार्य करने के लिए तैयार होता है, तो ऐसा करना संतोषजनक होता है, जब वह ऐसा करने के लिए तैयार न हो तो असंतोषजनक होता है।

निष्कर्ष: उपरोक्त चर्चा से, यह स्पष्ट है कि थार्नडाइक द्वारा दिए गए प्रभाव के नियम को 1932 में संशोधित किया जाना था। इसलिए, विकल्प (3) सही है।