'निपुणता-उन्मुख विद्यार्थियों में निम्नलिखित में से कौन सी विशेषताएँ होती हैं?

स्व-निर्धारित मानकों के अनुसार सीखने और कार्य में महारत हासिल करने के लक्ष्य के रूप में 'निपुणता उन्मुखीकरण को परिभाषित किया गया है। शिक्षार्थी नए कौशल विकसित करने, सुधार करने और अतिरिक्त ज्ञान प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

Key Points निपुणता-उन्मुख विद्यार्थियों की विशेषताएं:

• पाठ्यक्रम सामग्री सीखने के लिए उनकी रुचि और आंतरिक रूप से प्रेरित होने की अधिक संभावना है।
• शिक्षार्थी जो अधिक निपुणता से प्रेरित होते हैं, वे अधिगम को वृद्धिशील के रूप में देखते हैं। उनका मानना है कि अभ्यास के साथ क्षमताओं में सुधार किया जा सकता है और उनके अधिगम पर उनका नियंत्रण है, ये शिक्षार्थी शैक्षणिक व्यवहार प्रदर्शित करते हैं जो उनकी सीखने की सफलताओं को सकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं।
• वे सीखने की रणनीतियों का उपयोग करते हैं जो समझ को बढ़ावा देते हैं, सीखने के अवसरों को अधिकतम करते हैं और चुनौतियों की तलाश करते हैं।
• वे असफलता को कड़ी मेहनत करने के संकेत के रूप में व्याख्या करते हैं और त्रुटियों को सीखने के एक सामान्य हिस्से के रूप में देखते हैं और त्रुटियों को सुधारने के लिए इनका उपयोग करते हैं, इसलिए असफलता का न्यून भय होता है।
• जब तक वे प्रगति करते हैं, तब तक वे प्रदर्शन से संतुष्ट रहते हैं। उनकी विद्यालय के प्रति उत्साही होने और विद्यालय की गतिविधियों में सक्रिय रूप से शामिल होने की अधिक संभावना है।
• निपुणता-उन्मुख शिक्षार्थी काम से संतुष्टि पाते हैं और ग्रेड जैसे बाहरी प्रदर्शन संकेतकों से प्रभावित नहीं होते हैं।
• जिन शिक्षार्थियों के पास महारत के लक्ष्य हैं, वे उन गतिविधियों में संलग्न होते हैं जो उनके ज्ञान को बढ़ाएंगी। वे अधिक ध्यान देते हैं, उच्च स्तर पर जानकारी संसाधित करने की अधिक संभावना रखते हैं, और मदद मांगने से नहीं डरते हैं।

इसलिए, असफलता का न्यून भय और क्षमता का वार्धिक दृष्टिकोण निपुणता-उन्मुख विद्यार्थियों की विशेषताएं हैं।